Мастерская «Язык сказки»

Мастерская проводится в рамках Форума старшеклассников
 "Язык мой - друг мой? Язык мой - враг мой?!"
21 декабря 2013 года
в ГБОУ Гимназии №1527

Руководители мастерской:

• Алексаненкова Марина Вениаминовна
• Окулова Ольга Ивановна
• Ремизова Елена Георгиевна

Цели:

• Познакомиться с метафорическим языком сказки, закладывающим мировоззрение и подсознательные алгоритмы поведения
• Научиться правильно трактовать метафоры, чтобы в реальной жизни они помогали действовать конструктивно.

Задачи:

• Построение участниками мастерской своей сюжетной линии, используя визуализацию теории ученого-исследователя В.Я.Проппа

Основные направления/вопросы/виды деятельности учащиеся:

• знакомятся с моделью сказочного мира, с конструкцией построения сказок и их графическими эквивалентами,
• исследуют и анализируют предложенные фрагменты сказок,
• собирают и реализуют собственную конструкцию, наполняют ее смысловым контентом,
• публично представляют свою деятельность в мастерской.

Задание для участников из партнерских школ

• Приглашаем участников без предварительной подготовки
• Иметь с собой хорошее настроение и желание работать

План работы мастерской

• Погружение в проблему (определение логических связей)
• Жеребьевка (деление на команды)
• Создание коллективного продукта
• Подготовка и представление командных работ (художественное чтение/инсценировка)
• Подведение итогов. Рефлексия.

Подготовительный этап

Руководители мастерской осуществляют:

• знакомство с ученым исследователем русского фольклора В.Я.Проппом
• изучение практики применения теории В.Я.Проппа в построении новых сюжетов
• написание сценария проведения мастерской
• подготовка раздаточных материалов для участников мастерской

Очный этап

В мастерской приняли участие семь человек: четверо из 10 класса и трое из 9 класса.

• Разминка
  Игра ДОМИНО (15 минут). Участникам выдается каждому набор из шести карточек, на которых изображены типовые функции сказок и аналоги эпизодов из сказок. Необходимо собрать цепочку по принципу домино. В приложении представлены шесть комплектов для игры.
  Учащиеся, собрав цепочки обмениваются примерами эпизодов, приведенных в карточках и дополняют своими примерами из известных им сказок и приходят к выводу: любую сказку можно формализовать до ограниченного числа функций.
  
  
• Деление на команды
  ЖРЕБИЙ (10 минут). Участники из закрытого мешочка вытаскивают части разрезанных ребусов. Собрав части ребуса определившаяся команда его разгадывает. Ответом служат названия сказок. В приложении ребусы для деления участников мастерской на четыре команды.
  Ребусы - это символический язык представления текста. Для реализации задания был использован онлайн генератор ребусов rebus1.com

• Введение в тему
  Вступительное СЛОВО руководителей мастерской (15 минут).  Краткий экскурс: в мир теории сказок и об основоположнике типологического метода в фольклористике Владимире Пропп, применения теории в современных играх и направлениях использования, о строении сказки и правилах ее написания. Текст к слайдам презентации представлен во вложении дополнительный материал можно прочитать в блоге мастерской

• Основная часть
  КОНСТРУИРОВАНИЕ сказки (45 минут). Командам учащихся выдается лист-основа и комплект базовых карточек Проппа (28 штук плюс 4 пустых карточки  - для введения дополнительной функции). Задача участников мастерской выбрать из предложенного комплекта 10 функций (не считая начальной и конечной карточек) и на их основе составить связанный рассказ/сказку на тему "Школьная действительность". Учащиеся записывают ключевые моменты сказки на карточки и наклеивают их в логической последовательности на основу. Дополнительно команды получают раздаточный материал с подсказками со схемой и банком функций героев сказки.
  Подготовка к ПРЕЗЕНТАЦИИ (15 минут). Команды репетируют представление своей сказки и готовят общую презентацию о деятельности в мастерской.

• Презентация работы
  ВЗАИМОПРЕЗЕНТАЦИИ мастерских №7 И №8 (30 минут). Участники мастерских поочередно демонстрируют результаты деятельности в мастерских.
  Участники мастерской №7. Рассказывают о деятельности мастерской с демонстрацией презентации. Команды участников поочередно читают свои сказки с комментариями на опорный функции.
  Участники мастерской №8 рассказали о деятельности мастерской с демонстрацией плакатов, выполненных в командами.

• Рефлексия
  ОПРОСНЫЙ лист (10 минут). Участники заполняют предложенный организаторами бланк с вопросами для рефлексии.

Работы учащихся в мастерской в презентации

Фотоэтюды